跨越2500公里的美育接力!浙金院"美育小组团"为海西州播撒艺术火种

近日，一场连接之江与瀚海的美育行动在青海海西州温情启幕。浙江金融职业学院发展规划处处长林吉、人文艺术学院党总支书记施技文带领的“美育小组团”，跨越2500余公里山海，在海西州乌兰县开展精准送教，并与青海柴达木职业技术学院深化共建。这既是浙江对口援青15周年“教育强基”行动的生动实践，更是两校9年协作情谊的延续。

精准破题：直击非艺术专业教师成长痛点

“当地70%的艺术课程由其他学科教师兼任，师资薄弱是核心难题。”有着3年援青经历的林吉一语道破海西州美育困境。基于前期全域调研，团队量身设计了多层次、多维度的教研内容。在专题讲座环节，来自浙江金融职业学院的援青团队融合理论与实践，倾情分享了前沿的美育理念与实用的教学方法。施技文以《以美润心，以艺育人》为题，从育人本质出发，系统阐述了美育融入学生成长全过程的路径和教学设计，并结合AI技术展示了跨学科融合的美术课堂方案。广告艺术教研室主任邱一峰则在《手艺的温度》讲座中，通过现场示范与互动，生动展示了如何将传统工艺转化为富有感染力的课堂内容；张瑜聚焦合唱教学的 “普惠价值”，传授零基础班级的分层教学法，王子慷则拆解节奏训练等实操难点。

“以前不敢上音乐课，现在知道怎么带孩子唱起来了！”乌兰县实验小学数学老师王巧玲边记笔记边感慨，她的困惑也是当地40余名参训教师的共同心声。

沉浸式教研：让方法在课堂落地生根

送教团队深入乌兰县中小学、幼儿园，全程观摩艺术公开课，展开“一对一” 精准指导。在乌兰县实验小学的美术课上，团队建议将当地岩画元素融入水彩教学；针对幼儿园的音乐活动，提出“游戏化节奏训练”方案。

“这些建议太实用了！”观摩课后，蒙古族教师姹夙娜围着邱一峰追问传统毡艺的课堂转化技巧，直到暮色降临仍不愿离去。现场互动记录显示，教师提问涵盖课程设计、器材替代等12类具体问题，团队均提供可操作方案。

协作升级：从送教到“造血式”共建

乌兰送教刚落幕，团队马不停蹄赶赴德令哈，与青海柴达木职业技术学院签署新一轮共建协议。双方将在课程建设、师资培养、竞赛指导、产教融合等领域展开深度合作，共同探索东西协作、资源共享的美育发展新路径。

“这不是一次性的‘输血式’帮扶，而是培育内生动力的‘造血式’提升。” 林吉的话道出浙江援青精髓。作为第五批浙江援青教育领队，他已推动浙青200余所学校结对，此次美育行动正是“小组团”支援模式的深化实践，与浙江智力援建举措形成呼应。

美育是连接山海的纽带。从2016年首开协作先河，到如今构建“送教+共建 +共育”体系，浙金院的教育援青之路，正是浙江“中央要求、青海所需、浙江所能”援青理念的生动注脚。在这片平均海拔3000米的土地上，2500公里的距离，正被跨越山海的教育温情悄然消融。